Att förstå NPF – och hur vi skapar inkluderande skolor och arbetsplatser

17.06.2025

NPF – neuropsykiatriska funktionsnedsättningar – är ett samlingsnamn för diagnoser som påverkar hur hjärnan fungerar när det gäller saker som koncentration, intryck, känslor, språk och socialt samspel. Det handlar inte om bristande vilja eller intelligens, utan om att hjärnan arbetar på ett annat sätt.

Personer med NPF har ofta unika styrkor, men riskerar samtidigt att hamna i utanförskap om omgivningen inte förstår deras behov. Det gäller särskilt i skolan och arbetslivet, där krav och normer kan krocka med hur man fungerar. Genom ökad kunskap och konkreta anpassningar kan vi göra stor skillnad.

Vilka diagnoser räknas som NPF?

Här är några av de vanligaste diagnoserna inom NPF:

🧠 ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)

Personer med ADHD har ofta svårt med koncentration, impulskontroll och ibland hyperaktivitet. Många beskriver det som att ha "hundra tankar på en gång", vilket kan göra det svårt att sortera, prioritera och hålla fokus.

👉 Styrkor: kreativitet, energi, förmåga till snabba beslut, idérikedom.
👉 Utmaningar: svårt att komma igång, hålla sig till uppgifter, organisera, sitta still.

🧠 ADD

En underkategori av ADHD, utan den fysiska överaktiviteten. Personer med ADD är ofta tysta, drömmande och kan gå under radarn eftersom deras svårigheter inte märks lika tydligt.

👉 Styrkor: empati, detaljseende, eftertänksamhet.
👉 Utmaningar: låg motivation, glömska, inre stress, svårigheter med tid och planering.

🧠 Autism/AST (Autismspektrumtillstånd)

Autism innebär en annorlunda perception och ett annat sätt att bearbeta information. Många har behov av rutiner, tydlighet och kan bli överväldigade av socialt samspel och sinnesintryck.

👉 Styrkor: djup kunskap, logiskt tänkande, detaljfokus, ärlighet.
👉 Utmaningar: socialt samspel, flexibilitet, förändringar, sensorisk känslighet.

🧠 Tourettes syndrom

En neuropsykiatrisk diagnos som innebär tics – ofrivilliga rörelser eller ljud. Kan även innebära svårigheter med impulskontroll eller samsjuklighet med t.ex. ADHD eller OCD.

👉 Styrkor: ofta hög energi, spontanitet, humor.
👉 Utmaningar: stigma, missförstånd, utmattning av att "kontrollera sig".

🧠 Språkstörning

Innebär svårigheter med att förstå och/eller uttrycka sig med språk. Detta kan påverka inlärning, socialt samspel och självkänsla.

👉 Styrkor: icke-verbal kommunikation, stark vilja att uttrycka sig.
👉 Utmaningar: missförstånd, svårigheter att uttrycka behov, osäkerhet.

Hur påverkar NPF i skolan?

För elever med NPF kan en vanlig skoldag vara utmattande – inte bara på grund av det akademiska innehållet, utan också för att miljön, kraven och det sociala samspelet ofta är krävande. Det är lätt att dessa elever får höra att de är "stökiga", "slöa" eller "tröga", när det i själva verket handlar om brist på rätt förutsättningar.

Så kan skolan bli mer tillgänglig:

Ge tydlig struktur: Veckoscheman, tydliga instruktioner och visuella stöd gör att fler elever förstår vad som förväntas.
Erbjud alternativ: Låt elever visa sina kunskaper på olika sätt – muntligt, praktiskt eller via bild/film.
Ge möjlighet till pauser: Kortare pauser kan minska stress och öka fokus.
Sänk ljud- och stressnivåer: Hörselskydd, skärmar, mindre grupper eller "lugna rum" kan göra stor skillnad.
Bygg relationer: Trygga vuxna som förstår och accepterar eleven är avgörande.

Hur påverkar NPF i arbetslivet?

På arbetsplatser gäller ofta oskrivna regler: social small talk, multitasking, föränderliga uppgifter och öppna kontorslandskap. För många med NPF kan detta skapa oro, missförstånd och onödig stress – trots att de är fullt kapabla att göra ett utmärkt jobb.

Så skapar du en inkluderande arbetsplats:

Var tydlig i kommunikation: Ge klara uppgifter, gärna skriftligt, med tydliga deadlines.
Anpassa arbetsmiljön: Möjlighet att arbeta ostört, ha flexibla tider eller jobba hemifrån kan vara avgörande.
Fokusera på styrkor: Många med NPF har särskilda förmågor – tänker utanför boxen, löser komplexa problem, ser mönster där andra inte gör det.
Normalisera olikheter: Utbilda chefer och kollegor om NPF – det minskar fördomar och ökar förståelsen.
Ge feedback ofta och konkret: Många med NPF uppskattar direkt återkoppling – både positiv och konstruktiv.

Sammanfattning: Det handlar om tillgänglighet, inte snällhet

Att anpassa skola och arbete för personer med NPF är inte "att dalta" – det är att göra miljöer tillgängliga. Precis som vi bygger ramper för rullstolar, behöver vi bygga strukturer och bemötanden som inkluderar hjärnor som fungerar på andra sätt.

När vi skapar förutsättningar där alla får möjlighet att bidra på sina villkor, vinner vi alla på det – eleverna, medarbetarna, skolorna och företagen.